ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS (Diftongs i hiats)

Dos vocales forman diptongo cuando están juntas y se pronuncian en la misma sílaba.
Ejemplo: avión, reina.
Tenemos triptongo cuando son tres las vocales juntas que forman una sola  sílaba, como evaluáis.
En el siguiente enlace tenéis más información , así como actividades.

http://guindo.pntic.mec.es/~mortiz2/fpreglas_acent_dipt_trip_hiatos.htm


L'acentuació de diftongs i hiats en valencià, es un poc diferent.
Ací teniu una pàgina amb informació i activitatas.

http://enxaneta.info/activitats/diftongs/5/1

PALABRAS SIMPLES Y PALABRAS COMPUESTAS

El primer enlace os llevará a un texto de Lengua Castellana.
El segundo es un en enlace para trabajar las palabras simples y compuestas on line.

http://www.elmeumestre.com/wp-content/uploads/2012/04/lengua_castellana_libro.pdf

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/vocabulario/simples_compuestas/simples_compuestas.html

LA COMUNICACIÓN. ELEMENTOS Y CLASES

LA COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN

Constantemente nos comunicamos con otras personas para pedir información, expresar opiniones o sentimientos… El respeto y la claridad son las claves de la nueva comunicación.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

Para que un proceso comunicativo se lleve a cabo, son necesarios:

1. Un emisor: quien transmite la información.Unos ejemplos son; Un bebé que llora, el árbitro que toca su silbato, Pedro que habla… son emisores de información.

2. Un receptor: quien recibe la información. Unos ejemplos son; La madre que atiende al bebé, los jugadores del partido, María que escucha… son receptores de información.

3. Un mensaje: es la información transmitida por el emisor y el receptor. Por ejemplo; el hambre o el dolor, fin del juego, chiste o cuento…. son posibles mensajes emitidos.

4. Un código: es el sistema de signo que utiliza para trasmitir el mensaje. Por ejemplo: el llanto, el pitido, el lenguaje….son posibles códigos.

5. Un canal:  es el medio a través del cual se trasmite el mensaje. Por ejemplo: el aire, papel…)

NOTA IMPORTANTE

 “Cuando una persona (emisor) se comunica con otra (receptor), le trasmite una información (mensaje), utilizando un código determinando. Los seres humanos se comunican a través dellenguaje.”

Cuando la comunicación se realiza mediante el lenguaje hablado o escrito se llama, verbal y cuando se realiza por medio de símbolos  gestos, sonidos… se llama no verbal.

Esta información está sacada de la siguiente dirección:

https://enmicoleaprendoyo6.wordpress.com/la-comunicacion-el-lenguaje-y-las-lenguas/

2º Escribe en tu cuaderno como se comunica:

• Una persona sorda.
• Un locutor de radio
• Un violinista.

3º Si tu llamas a tu amigo por teléfono y no contesta, ¿Que elemento falla en la comunicación?

4º Clasifica los siguientes actos de comunicación según utilicen un lenguaje verbal o no verbal.

*La sirena de los bomberos

* Un policía con el silbato

* Un anuncio de radio

* Un mensaje en un teléfono móvil

* Las reglas de un juego

* La alarma de una tienda

6º Dibuja dos situaciones en las que aparezcan, una situación de comunicación verbal y otra de comunicación no verbal.

7º Piensa un titulo de un libro o de una película que te haya gustado y exprésalo con gestos a tus compañeros.

8º Explica cual es el emisor, receptor y el mensaje en estas situaciones;

* Un árbitro saca una bandera roja a un jugador

* Un socorrista de la playa pone una bandera amarilla

* Un locutor da una noticia por la televisión

TEXTOS PREDICTIVOS

La predicción consiste en anunciar hechos venideros en un futuro. La intención es, en este caso, anticipar o anunciar algo que va a suceder.

Los textos más representativos son: previsiones meteorológicas, horóscopos, profecías, prospecciones socio-económicas y políticas, programas electorales, horóscopos, profecías.

EJEMPLOS

• previsiones meteorológicas

Jornada de cielos despejados y temperaturas máximas en ascenso acusado. Aún así, las primeras horas serán frías, sobre todo en el interior donde las mínimas rondarán los 5 ºC en muchos puntos. También se formarán nieblas a primeras horas en valles del interior. El resto del día los cielos poco nubosos. El viento soplará flojo del sureste. Las temperaturas máximas rondarán los 25 ºC en la costa y los 28 ºC en el interior.

TIPOS DE TEXTOS

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1047

LA CONJUGACIÓN VERBAL

http://monyvaquero89.blogspot.com.es/2013/06/la-conjugacion-

EL VERBO

Los Verbos

Sintaxis → Palabras →  Verbos

Definición de Verbo:

El Verbo es una clase de palabra que:

• sintácticamente funciona como núcleo del predicado de una oración
  
• morfológicamente se conjuga en tiempo, aspecto, modo persona y número
• semánticamente indica acción, proceso o estado que realiza o padece el sujeto

Estructura del Verbo:

La estructura del Verbo es: lexema + vocal temática + desinencia verbal de tiempo, aspecto y modo + desinencia verbal de  persona y número:

• cantaban → cant (lex) + a (v. tem) + ba (tiempo, asp, modo) + n (pers, núm)

Veamos en que consisten cada una de estas partes:

• Lexema: es la parte invariable de la palabra y aporta el significado léxico
• Desinencia verbal: son morfemas de flexión verbal que aportan significado gramatical de tiempo, aspecto, modo , persona y número
• Vocal temática: morfema que une el lexema y las desinencias verbales

El Tiempo Verbal:

El Tiempo Verbal sitúa la acción en un determinado momento:

Tiempo Presente → la acción coincide con el momento en que se habla:

• Presente de Indicativo → voy
• Presente de Subjuntivo → ¡Ojalá vaya!

Tiempo Pasado → la acción se realiza en un momento anterior al que se habla:

• Pretérito Perfecto Simple de Indicativo → fui
• Pretérito Imperfecto de Indicativo → iba
• Pretérito Perfecto Compuesto de Indicativo → he ido
• Pretérito Pluscuamperfecto de Indicativo → había ido
• Pretérito Anterior de Indicativo → hube ido
• Pretérito Imperfecto de Subjuntivo → fuera o fuese
• Pretérito Pluscuamperfecto de Subjuntivo → hubiera o hubiese ido

Tiempo Futuro → la acción se realizará en un momento posterior al que se habla:

• Futuro de Indicativo → iré
• Futuro Perfecto de Indicativo → habré ido
• Condicional de Indicativo → iría  
• Condicional Perfecto de Indicativo → habría ido
• Futuro de Subjuntivo → fuere 
• Futuro Perfecto de Subjuntivo → hubiere ido

El Aspecto Verbal:

El Aspecto indica si la acción del verbo está concluida o permanece en desarrollo:

• Aspecto Perfectivo: indica acción concluida → son el Pretérito Perfecto, el Pluscuamperfecto, el Anterior y el Futuro Perfecto.
• Aspecto Imperfectivo: indica acción no concluida → son el Presente, el Pretérito Imperfecto y el Futuro Imperfecto.

Modo del Verbo:

El Modo indica la actitud del hablante frente a la acción del verbo. Tipos:

• Indicativo → considera la acción como real o cierta: hoy llovió
• Subjuntivo → considera la acción como deseable o dudosa: ojalá llueva
• Imperativo → expresa órdenes: estaos quietos, vístete rápido

El Número del Verbo:

El Número del Verbo indica si el Sujeto es Singular o en Plural:

• Singular → la acción la realiza una sola persona o cosa: yo como
• Plural → la acción la realizan varias personas: nosotros comemos

Persona del Verbo:

El verbo puede estar en 1ª, 2ª o 3ª persona:

• 1ª p. → el hablante/s realizan la acción: yo voy, nosotros vamos
• 2ª p. → el oyente/s realizan la acción: tú vas, vosotros vais
• 3ª p. → alguien distinto al hablante u oyente: él va, ellos van

La Voz Verbal:

Nos indica si el sujeto ejecuta (voz activa) o recibe la acción del verbo (voz pasiva). 

• Voz activa: El estudiante contesta las preguntas.
• Voz pasiva: Las preguntas son contestadas por el estudiante.

Conjugaciones del Verbo:

La conjugación verbal (o flexión verbal) es el conjunto de todas las formas que puede presentar un verbo al variar en persona, número, tiempo, modo, etc. Tres grupos:

• 1ª Conjugación → infinitivo termina en -AR → cantar, saltar, estudiar ...
• 2ª Conjugación → infinitivo termina en -ER → comer, temer, perder, ...
• 3ª Conjugación → infinitivo termina en -IR, → vivir, partir, unir, ...

Nota: Todos los verbos regulares de un mismo grupo se conjugan igual.

Formas No Personales del Verbo:

Son formas verbales que no expresan la persona que realiza la acción:

• Infinitivo → indica abstración de la acción. Termina en -ar, -er, -ir: cantar
• Gerundio → indica una acción en desarrollo. Termina en -ndo: cantando
• Participio → indica acción terminada. Termina en -do: cantado

Clases de Verbos:

• Perfectivos → indican acciones no duraderas: morir, cerrar, saltar
• Imperfectivos → indican acciones que duran: cantar, leer, pintar
• Defectivos → su conjugación carece de algún tiempo: soler (sin futuro)
• Pronominales o Reflexivos → van junto a pronombres átonos: dormirse
• Transitivos → van con complemento directo: Juan compra comida
• Intransitivos → no pueden tener complemento indirecto: la chica sonrió
• Copulativos o Atributivos → ser, estar, parecer
• Auxiliares → completa información a otro verbo: he ganado
• Impersonales → carecen de sujeto: nieva, llueve, truena,...
• Regulares → su raíz es fija en todas sus formas: cantar, beber, vivir, ...
• Irregulares → su raíz no es fija: hacer, hice, hago, ...

Perífrasis Verbales:

Construcción de un verbo auxiliar en forma personal + nexos (opcional) + verbo principal en infinitivo, gerundio o participio. Tipos:

• Perífrasis Aspectuales → informan cómo es vista la acción por el hablante. Resaltan una fase del desarrollo de la acción verbal: ir a +infinitivo, etc.
• Perífrasis Modales → indican actitud del hablante: tener que + infinitivo

Usos Trasladados del Verbo:

Los Usos Trasladados expresan un tiempo distinto al que le corresponde:

• Presente Actual: acción en el presente → Ahora, el ganador entra en la meta
• Presente Habitual: acción reiterada → Los sábados voy a bailar a la disco
• Presente Gnómico o Atemporal: acción fuera del presente
• Presente Histórico: referencia histórica → Cervantes publica el Quijote en 1605
• Presente con valor de Futuro → El próximo viernes salgo de viaje. 
• Presente Imperativo → se utiliza para ordenar. Ej.: ¡Tú te callas!
• Presente Conativo, Presente Durativo ,  Presente Ingresivo,  Futuro de Cortesía,  Futuro Exhortativo
• Imperfecto de Cortesía → Buenos días. Quería que me informara sobre un asunto.
• ...

Gramático y la Aventura de los Verbos:

El Rey llora desconsolado. El señor de la Oscuridad ha raptado a su hija, la bella princesa. Nuestro protagonista, Gramático, soldado de élite, caballero de honor y fiel servidor de su Rey, jura por su vida rescatarla sana y salva...

Prueba 1: ¿En qué modo verbal está el verbo "comed"?:

Opciones	Tu elección
Está en modo indicativo
Está en modo subjuntivo
Está en modo imperativo

Esquema General de Verbos:

VERBOS
Tiempo	Tipos
Presente	Perfectivos
Pasado	Imperfectivos
Futuro	Defectivos
Aspecto	Pronominales
Perfectivo	Reflexivos
Imperfectivo	Transitivos
Modo	Intransitivos
Indicativo	Copulativos
Subjuntivo	Atributivos
Imperativo	Impersonales
Número	Regulares
Persona	Irregulares
Conjugación	Perífrasis
Auxiliares	Trasladados

versión 5 (08/06/2014)

EL TEATRO. OBRAS PARA REPRESENTAR

http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/dramatizaciones-para-la-escuela--0/html/00243bd0-82b2-11df-acc7-002185ce6064_2.html

En esta página hay unas cuantas obras de teatro para que vosotros las representéis.


http://pacomova.eresmas.net/paginas/teatro%20infantil.htm

Aquí tenéis un fragmento de una de las  obras breves que vais a encontrar en este enlace.

EL MENSAJE

 Francisco Javier Bernad Morales

 ACTO ÚNICO

 (Exterior de un castillo. En el centro, la puerta, junto a ésta, una silla, dos ventanas a los lados. A la izquierda un bosquecillo y a la derecha, campos de cultivo. Gerberto y la princesa en el centro)

                                         ..................................

TRABAJO SOBRE EL LIBRO DE LECTURA

. 

Como acordamos, os recuerdo el trabajo que hay que hacer después de la lectura:

1. Portada. En ella debe figurar el título, nombre del autor, vuestro nombre y una ilustración.
2. Índice paginado.

 2. Tema del libro: Dos o tres líneas explicando de qué va.

3. Vocabulario. Deben figurar al menos quince palabras que hayáis aprendido. De ellas, a diez buscarán un sinónimo y con cinco tienen que hacer tabla.

4. Resumen. Escribe el resumen en quince líneas como mínimo. No olvides que la narración debe tener presentación, nudo y desenlace. Si lees lo que has escrito en voz alta, te darás cuenta de si has colocado bien la puntuación.

 5. Personajes. El protagonista,  con su nombre y su descripción. El resto de personajes con su nombre y algún dato sobre ellos.

6. Opinión personal.Tienes que explicar porqué te ha gustado o no te ha gustado el libro. 

Los trabajos se presentarán en folios blancos, escritos a una sola cara. Se dejarán 3 centímetros de margen a la izquierda y arriba y 1,5 centímetros a la derecha y abajo.

La nota obtenida en él será la primera de lengua para la SEGUNDA  evaluación. Puedes obtener diez puntos

PALABRAS HOMÓFONAS

Las palabras homófonas son las que suenan igual, pero se escriben de diferente manera.

 https://www.youtube.com/watch?v=iErpsMxmSI0
https://www.youtube.com/watch?v=a48l37D0wjw   (palabras con b y v)

LA ORACIÓN

1- La Oración

Para comunicarnos oralmente o por escrito, utilizamos palabras que organizamos formando grupos llamados “enunciados”. Cuando un enunciado tiene un sentido completo se conoce como “oración  gramatical”.

Ejemplo:

La oración gramatical consta de dos partes:

- El sujeto

- El predicado

2- El sujeto

 Puede corresponder a: Personas, animales o cosas y siempre concuerda con el verbo del predicado.

El sujeto designa quién realiza la acción del verbo.

Ejemplo: "todos los alumnos"

Generalmente su núcleo (palabra más importante), suele  ser un sustantivo: 

- Núcleo del sujeto: alumnos.

No olvides que el sujeto puede estar al inicio, al medio o al final de la oración.

Veamos estos ejemplos:

Ejemplo1:

Sujeto: Mi mamá

Núcleo: mamá

Ejemplo 2:

Sujeto: Martín y Benjamín

Núcleo: Martín, Benjamín

Ejemplo 3:

Sujeto: mis caballos

Núcleo: caballos

 

3- El Predicado

Son palabras que indican lo que hace o lo que le sucede al sujeto en la oración, va acompañando alverbo que es el núcleo del predicado.

Veamos estos ejemplos:

Predicado: estaban preparados para el examen

Núcleo del predicado: estaban

¿Cómo  se reconoce el predicado?

-Lo más importante en el predicado es reconocer el verbo que indica la acción principal de la oración y la pregunta ¿Qué? Nos puede ayudar. ¿Qué compró Valentín?  Respuesta: tres helados.